初一年级组工作计划---雷 涛

发布时间: 2012-10-16 08:02:20 共阅:[]次 来源:


    初一年级是学校的起始年级,是统筹初中三年的关键一年。因此初一年级的管理要根据自己的实际情况,借鉴往年,结合今年,有针对性的展开工作,现将本学期的年级工作整体设想梳理如下:
    一、初一年级工作的总方针:依靠全体教师的智慧和力量,群策群力、协调一致、齐抓共管、争创佳绩。
    二、初一年级现状
    本年级学生人数不多,而且均表现出基础较弱的现状,学生各科学习缺乏动力,缺乏信念与理想。
    三、初一年级管理理念: 全面发展,德才兼备。
    我们要引导学生追求的目标是:拥有健康的心理,培养优秀的品质,做一个正直诚实,有理想的人。我们要带领学生追求的不是一个班级和一个家庭的小我,而是追求一种大我心态、大我素质,从而从教育的根源展开教育,引导学生走向更加广阔和光明的人生大道。
    四、我们的工作目标
    1、加强师德建设,发扬勤奋、踏实的工作作风,全面贯彻学校各项管理制度,提升教学质量。
    2、全面培养学生良好的行为习惯与学习习惯,力求让大部分学生做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。
    五、工作方法与措施
   (一)强化德育工作
    1、抓住有利时机,争取在九月份打造年级工作的良好开端,掀起学生行为规范教育和习惯养成教育的高潮。
    初一刚入校,学生们刚进入一个新的环境,又都来自不同的学校,对新环境充满了好奇和期待。因此,作为班主任和各任课教师要利用这个有利时机,真抓实干树立良好的班风和学风,引导学生并规范学生的行为,用新的、严格的要求确保学生顺利度过小学和初中的过渡期,保证每一个学生在行为习惯上不掉队。为三年初中打造一个有利的开端。
    2、结合我校的课改,利用一周时间对初一新生进行学案导学培训,如何分组,课堂如何交流、合作,展示,争取用最短的时间让学生掌握这种课堂模式。
    3、加强班级文化建设,让浓厚的班级文化熏陶学生的学习与教育。
    4、严格老师请假制度,杜绝课堂上有生无师现象。
    5、加强班主任与科任老师协调工作,要求各班主任每周至少向每一位科任老师了解一次该班学生课堂、作业情况,多与科任老师沟通交流。
    6、杜绝体罚和变相体罚学生,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。
   (二)教学工作
    1、带领全组教师认真学习新课标,明确教学目标,掌握好本学科的知识体系,知识结构,知晓重点章节,实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求,鼓励教师能运用多种教学手段,尤其是现代化技术的运用,能注重学生的个性发展,注意学生综合素质与能力的提高,能及时了解教学信息,及时处理。
    2、加强教学过程管理,要求语数英老师必须充分保证学生作业的数量与质量。各科目之间做好协调,按学校要求备好课,上优质课。
    3、不断加强听课、说课、评课,提倡一课多作,相互对比,可以很好的发现别人的优点,弥补自身不足。
    4、在平时的教学中,我们要坚持不放弃每一位学生的原则,也保证不拿成绩作为评价学生的唯一标准,多元评价,及时激励,对后进生保留一颗耐心、抱着一份信心、拿出一份真心,用自己的人格魅力和切实行动,真正从思想上和行为上转化后进生。
    5、注重培育尖子生,培育的目标主要是针对中考,对于有潜力的学生,我们要采取个别指导的原则。
   (三)、抓好学生的教育常规工作
    1、抓好‘问题学生’的思想教育工作,要求教师特别是班主任要密集注意学生的思想动态和成绩的变化,及时做好学生思想工作,采取行之有效的措施,杜绝学生两极分化。
    2、要求教师厚德爱生,做到既教书有育人。
    3、本学期着重狠抓课堂纪律和学习习惯入手,进一步严格学习行为,严肃学习纪律,在初一年级中形成主动学习、高效学习,勤学好问、积极向上、勇于进取的学习氛围。
   (四)、抓好班主任工作
    班级管理是学校管理的基点,学校管理工作的好坏与班级管理有直接的关系,而一个班级良好学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有莫大联系,本年级组将进一步完善班主任的管理制度,充分调动班主任的积极性,把本年级的2个班级管理好,为实现两年后的中考目标打下良好的基础。
   (五)、加强学习培训
    抓好教师的自主学习,勤于学习,努力提高自身素质,鼓励组内教师认真学习课改的理念,着力加强教学过程管理,改进教学方法,努力提高课堂教学效率,保证和提高教学质量。
    新学期的工作已经开始,我们要珍惜每一天、抓住每一天,因为每一天都是下一个明天的基石。教育教学是需要基础和积累的,我们有耐心更有信心对明天的成功做好更坚实的准备,有了全体老师的辛勤付出,我们也对明天抱定必胜的把握。
              二〇一二年九月
 
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