2011年初一年级工作总结

发布时间: 2012-01-10 16:28:30 共阅:[]次 来源:


组别

初一年级组

年级组长

潘璐祎

项目

          

德育理论学习情况

 

认真学习了《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等理论知识, 教师应遵循 以人为本 的教育理念,充分尊重学生,以促进学生的 知识、能力、人格 的可持续、协调发展为目的,寓德育教育于教学之中。 并完成学习笔记。

 

德育目标实现情况

 

 

能够依据德育计划完成德育目标

原定教育活动落实情况

 

 

按要求认真完成各项活动,成绩显著。

德育工作的主要收获和成就

 

1 、增进家校联系。开学之初,我们创办了“平安校园卡”,加强了学校和家长的联系;另外,还坚持定期召开家长会,及时反馈学生情况。

2 、注重寓教育于活动之中:这个学期我们举办了一系列的活动,如“校歌比赛”“军事训练”“诗歌朗诵比赛”等;组织学生定期观看教育片。

3 、继续开展“文明礼仪”教育活动,为创建市级文明校园奠定基础。

 

                                                               1

项目

       

教学目标实现情况

 

 

各科按要求及时完成教学任务

本年级学生学习状况分析

 

本校生源素质较差,基础薄弱,学习缺乏主动性和自觉性,知识学得很生硬,成绩很不理想。

另外,由于部分学生特殊的家庭背景——离异或寄养,学生的行为习惯较差,导致学习很不努力。

而且,学生整体偏文不偏理。

为了提高教学质量做了那些有效的工作

1 、保持严谨的工作态度,转变教学观念,在业务上精益求精,在学识上不断充实,在理论上逐步提高,在经验上不断总结;

2 、认真备课、写教案、研究课,仔细批改学生作业,根据学生学习情况对学生进行必要的辅导,出色完成教学任务;

3 、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱,千方百计在不加重学生课业负担的基础上确保教学质量的稳步提高;

4 、把教学和教研紧密结合,以教研带动科研,以科研促学生成绩提高,人人有教学研究专题和研究成果;

5 、善于根据所带班的具体情况确定出合理有效的教学方案,所带班学生   成绩在原有的基础上有明显提高,使自己成为受学生欢迎,使领导放心,让家长满意的好教师;

6 、主动与领导、同事、学生、家长沟通,增进了解,互相学习,彼此尊重,取人之长,补己之短。

后进生的转化工作及收效

 

 

讲方法,重合作,树自信,促进部。

组织落实学生社会实践活动情况

 

 

组织学生参加知识讲座。

                                                                    2

 

项目

区级

市级

省级

年级评选的三好学生

 

 

 

年级评选的优秀干部

 

学生在运动会上的获奖情况

 

学生参加学科竞赛科技竞赛获奖情况

 

班级获奖

1、 校歌合唱比赛荣获初中组一等奖

2 、诗歌朗诵比赛获得初中组二等奖

年级在学校组织的各项活动获奖情况

 

 

 

初一年级在每周“卫生检查”中多次获得“卫生流动红旗”

严重违纪受处分情况

 

 

                                                               3

          

本学期年级组成功的经验和体会

本学期,初一年级组全体教师全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首、教育为主的原则,全力搞好学生的思想教育,坚持教书育人。

一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。 开学伊始,我们由政教处牵头到蓝田进行了一周的军训,锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。

二、加强了 全年级老师的思想作风和工作作风建设。加强师德建设,努力铸造师魂,做到以理服人,以德服人,杜绝了体罚学生现象,营造出了一种和谐的育人氛围,基本形 成了老师会教、乐教,学生会学、乐学的良好风气。

三、充分发挥 班主任老师的工作热情和创造性。二班班主任 *** 老师做事仔细,批改作业认真。她家住在运输家属区,但是每天早上 7 00 准时到校,对学生耐心细致,有心计,各项工作走在前头。

四、强化了学生的礼仪规范教育,使学生基本形成了良好的学习生活习惯。

五、积极开展理想教育。本学期我们发动各班主任,利用班会时间,开展了丰富多彩的理想教育活动,不断培养学生远大的理想和抱负,效果最好。

  六、积极参加学校组织的各项活动。

存在的问题和不足今后工作设想和建议

 

 

 

初一年级的学生正处于转型期,年龄小、依赖性强,导致年级有些工作虽付出艰苦和辛劳,仍有诸多不足:

 

1 、年级稳定性还不是很够;

2 、整体学习氛围还不够浓厚;

3 、良好的行为习惯还没养成。

 

在今后的工作中,我会和其他 任课老师一起,根据学生学情,调整教学方法,对症下药,力争每位学生都有提高和改进。

 

领导审批

 

 

 
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